<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Бабина Галина Васильевна; Шарипова Наталья Юрьевна &#8212; Knigausa Bookstore: Russian Books</title>
	<atom:link href="https://knigausa.com/%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80/%d0%b1%d0%b0%d0%b1%d0%b8%d0%bd%d0%b0-%d0%b3%d0%b0%d0%bb%d0%b8%d0%bd%d0%b0-%d0%b2%d0%b0%d1%81%d0%b8%d0%bb%d1%8c%d0%b5%d0%b2%d0%bd%d0%b0-%d1%88%d0%b0%d1%80%d0%b8%d0%bf%d0%be%d0%b2%d0%b0-%d0%bd%d0%b0/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://knigausa.com</link>
	<description>Just another WordPress site</description>
	<lastBuildDate>Fri, 19 Sep 2025 08:07:48 +0000</lastBuildDate>
	<language>ru-RU</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.7.5</generator>
	<item>
		<title>Оценка и формирование слоговой структуры слова у дошкольников. Методическое пособие + альбом (комплект)</title>
		<link>https://knigausa.com/product/%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%ba%d0%b0-%d0%b8-%d1%84%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5-%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b9-%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d0%ba/</link>
					<comments>https://knigausa.com/product/%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%ba%d0%b0-%d0%b8-%d1%84%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5-%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b9-%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d0%ba/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Aleksandr Malyshev]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 27 May 2025 07:38:57 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://knigausa.com/product/%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%ba%d0%b0-%d0%b8-%d1%84%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5-%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b9-%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d0%ba/</guid>

					<description><![CDATA[Альбом для оценки и формирования слоговой структуры слова у дошкольников с приложением методического пособия "Оценка и формирование слоговой структуры слова у дошкольников"Альбом предназначен для оказания логопедической помощи детям с речевыми нарушениями.Альбом состоит из двух разделов. В первом разделе представлены задания для оценки состояния слоговой структуры слова у дошкольников. Во втором разделе даны задания для формирования слоговой структуры слова.Альбом выпускается в комплекте с методическим пособием "Оценка и формирование слоговой структуры слова у дошкольников".В методическом пособии представлены теоретические и практические материалы, относящиеся к проблеме восприятия (опознания) и произношения слов различного ритмического и слогового состава. Основное содержание пособия посвящено вопросам обследования и коррекционно-ориентированного формирования слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста. В работу включены также материалы исследования и развития неречевых процессов, значимых для овладения структурно-слоговыми признаками слов.Методическое пособие является неотъемлемым компонентом "Альбома для оценки и формирования слоговой структуры слова у дошкольников".Пособие адресовано учителям-логопедам, воспитателям дошкольных учреждений, родителям, студентам бакалавриата и магистратуры.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Альбом для оценки и формирования слоговой структуры слова у дошкольников с приложением методического пособия &#171;Оценка и формирование слоговой структуры слова у дошкольников&#187;Альбом предназначен для оказания логопедической помощи детям с речевыми нарушениями.Альбом состоит из двух разделов. В первом разделе представлены задания для оценки состояния слоговой структуры слова у дошкольников. Во втором разделе даны задания для формирования слоговой структуры слова.Альбом выпускается в комплекте с методическим пособием &#171;Оценка и формирование слоговой структуры слова у дошкольников&#187;.В методическом пособии представлены теоретические и практические материалы, относящиеся к проблеме восприятия (опознания) и произношения слов различного ритмического и слогового состава. Основное содержание пособия посвящено вопросам обследования и коррекционно-ориентированного формирования слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста. В работу включены также материалы исследования и развития неречевых процессов, значимых для овладения структурно-слоговыми признаками слов.Методическое пособие является неотъемлемым компонентом &#171;Альбома для оценки и формирования слоговой структуры слова у дошкольников&#187;.Пособие адресовано учителям-логопедам, воспитателям дошкольных учреждений, родителям, студентам бакалавриата и магистратуры.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://knigausa.com/product/%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%ba%d0%b0-%d0%b8-%d1%84%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5-%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b9-%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d0%ba/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">1894610</post-id>	</item>
		<item>
		<title>Структурно-слоговая организация речи дошкольников: онтогенез и дизонтогенез: Монография — 2-е изд., дополн.</title>
		<link>https://knigausa.com/product/%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d0%ba%d1%82%d1%83%d1%80%d0%bd%d0%be-%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%8f-%d0%be%d1%80%d0%b3%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b7%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f-%d1%80%d0%b5%d1%87-2/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 30 May 2024 22:16:08 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://knigausa.com/product/%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d0%ba%d1%82%d1%83%d1%80%d0%bd%d0%be-%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%8f-%d0%be%d1%80%d0%b3%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b7%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f-%d1%80%d0%b5%d1%87-2/</guid>

					<description><![CDATA[В основу монографии положены результаты осмысления теоретических положений и полученных авторами экспериментальных данных, относящихся к проблеме структурно-слоговой организации речевого потока носителей языка дошкольного возраста. Публикуемые материалы дают достаточно полное представление о процессах восприятия и проговаривания слов в речевом онто и дизонтогенезе, о механизмах становления и показателях несформированности слоговой структуры слова у детей с речевой патологией. В работе получил экспериментальное обоснование феномен функциональной скоординированности (соотносительности) процессов восприятия и проговаривания слов в норме и патологии, охарактеризованы признаки взаимовлияния трудностей восприятия и внешнего оформления фонетического слова как структурно организованного языкового явления. Представлены результаты исследования ряда неречевых процессов, относящихся к базовым предпосылкам формирования слоговой структуры слова у детей. Предложены основные направления коррекционной работы. Книга представляет интерес для преподавателей, аспирантов и студентов дефектологических и филологических факультетов, для научных работников, а также для практикующих педагогов специального образования.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>В основу монографии положены результаты осмысления теоретических положений и полученных авторами экспериментальных данных, относящихся к проблеме структурно-слоговой организации речевого потока носителей языка дошкольного возраста. Публикуемые материалы дают достаточно полное представление о процессах восприятия и проговаривания слов в речевом онто и дизонтогенезе, о механизмах становления и показателях несформированности слоговой структуры слова у детей с речевой патологией. В работе получил экспериментальное обоснование феномен функциональной скоординированности (соотносительности) процессов восприятия и проговаривания слов в норме и патологии, охарактеризованы признаки взаимовлияния трудностей восприятия и внешнего оформления фонетического слова как структурно организованного языкового явления. Представлены результаты исследования ряда неречевых процессов, относящихся к базовым предпосылкам формирования слоговой структуры слова у детей. Предложены основные направления коррекционной работы. Книга представляет интерес для преподавателей, аспирантов и студентов дефектологических и филологических факультетов, для научных работников, а также для практикующих педагогов специального образования.2-е издание, дополненное.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">1307248</post-id>	</item>
	</channel>
</rss>
