Буйко Валентина Ивановна; Сыропятова Галина Алексеевна — Knigausa Bookstore: Russian Books

Гласные звуки и буквы А-О,О-У

Sun, 19 May 2024 03:00:04 +0000

Уважаемые родители и педагоги! Наиболее распространенные ошибки письменной речи у младших школьников — это смешение и пропуски букв в словах. Так, дети заменяют А на О, У на О даже в ударной позиции (пишут, например, «собока» вместо «собака», «кост» вместо «куст»). Причины этих замен и пропусков — неумение различать звуки на слух и недостаточная устойчивость внимания. В тетради в игровой форме мы предлагаем систему упражнений для развития умения безошибочно различать гласные звуки [А] — [О] (палка -полка) и [О] — [У] (точка — тучка). Ваш ребенок научится сравнивать и различать слова, похожие по звучанию и написанию, — паронимы, понимать их значение, следовательно, сможет избежать ошибок при их написании. Слова-паронимы вызывают у детей живой инте рес и поэтому служат благодатным материалом не только для развития фонематического слуха и концентрации внимания, но и для обогащения речевой деятельности. Тетрадь рассчитана на совместную работу родителей и детей.

Гласные звуки и буквы Е-И,У-И

Sun, 19 May 2024 03:00:04 +0000

Уважаемые родители и педагоги! Наиболее распространенными ошибками в письменной речи у младших школьников являются смешение и пропуск гласных букв в словах. Это приводит к неуспеваемости по русскому языку. Дети заменяют букву Е на И, У на И даже в ударной позиции (например, лепка вместо липка, кист вместо куст). Причина этих замен и пропусков — недоразвитие умения различать звуки на слух и недостаточная устойчивость внимания. В тетради дана система упражнений для развития умения безошибочно писать слова с буквами Е — И и И — У. Ваш ребенок научится сравнивать и различать слова, похожие по звучанию и написанию, понимать их значение, а значит, сможет избежать ошибок при их написании. Обратите внимание: мы предлагаем практические упражнения с использованием глаголов-паронимов, написание которых вызывает у детей затруднение (например, запивать — запевать, примирять — примерять). Слова-паронимы интересны детям и поэтому служат благодатным материалом не только для развития фонематического слуха и концентрации внимания, но и для обогащения речевой деятельности. Тетрадь рассчитана на совместную работу родителей и детей.

Непарные мягкие солгласные Ч,Щ,Й

Sun, 19 May 2024 03:00:04 +0000

Уважаемые родители и педагоги! В русском языке есть три буквы — Ч (че), Щ (ща), Й (и краткое), которые обозначают непарные мягкие согласные звуки [Ч’], [Щ’], [Й’] (знак ‘ в надстрочнике указывает на их мягкость). У этих звуков и букв есть свои правила произношения и написания. Мы предлагаем систему игровых упражнений с буквосочетаниями ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ и звуками [И], [Й’]. Эти упражнения помогут усвоить связанные с ними правила. Упражнения построены на материале слов-паронимов — разных по смыслу, но близких по звучанию слов (например, тайник — чайник, судак — чудак, роза — роща, тучка — щучка, валун — валуй). Паронимы вызывают у детей живой интерес и поэтому служат благодатным материалом не только для развития фонематического слуха и концентрации внимания, но и для обогащения речевой деятельности. Тетрадь рассчитана на совместную работу родителей и детей.

Слова,обозначающие действие предмета.Что делают?

Sun, 29 May 2022 03:26:03 +0000

Уважаемые родители и педагоги! Слова, обозначающие действие предмета, подготовят ваших детей к усвоению такой важной части речи, как глагол. Глаголы составляют большую часть словарного запаса русского языка. Они постоянно употребляются в устной и письменной речи. Мы предлагаем систему игровых упражнений, на материале слов-паронимов — разных по смыслу, но похожих по звучанию и написанию слов (например, варит — дарит — жарит). Играя, ребенок узнает, какими существенными признаками обладает данная часть речи (число, время, лицо, род); научится определять род слов, обозначающих действие предмета; поупражняется в употреблении глаголов в единственном и множественном числе, концентрируя свое внимание на изменении окончаний слов. Работа со словами-паронимами развивает фонематический слух, так как слова очень похожи по звучанию, и нужно быть очень внимательным, чтобы их различать. Слова паронимы вызывают у детей живой интерес и поэтому служат благодатным материалом не только для развития фонематического слуха и концентрации внимания, но и для обогащения речевой деятельности. Тетрадь рассчитана на совместную работу родителей и детей.

Свистящие и шипящие Л и Р

Thu, 25 Mar 2021 08:51:02 +0000

Уважаемые родители и педагоги! Смешение звуков — один из наиболее распространенных недостатков речи у детей. Нередко это отражается на письме и приводит к неуспеваемости по русскому языку. Поэтому так важно правильное звукопроизношение и умение безошибочно различать все звуки речи на слух. Для развития этого умения мы предлагаем систему игровых упражнений на материале слов-паронимов — разных по смыслу, но близких по звучанию слов (например, сутки — шутки, коза — кожа, игла — игра). Важно научить ребенка сравнивать и различать эти слова по звуковому составу, понимать их значение, тогда можно избежать ошибок при их написании и обогатить словарный запас. Работа со словами-паронимами развивает и фонематический слух ребенка. В тетради представлены игровые упражнения на различение согласных звуков: свистящих и шипящих [С] — [Ш], [3] — [Ж], сонорных [Л] — [Р]. Выполняя эти упражнения, ребенок овладевает навыками звукоразличения, необходимыми для формирования правильного звукопроизношения и орфографической грамотности. Тетрадь рассчитана на совместную работу родителей и детей.