<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Шмелева-Найман Е. &#8212; Knigausa Bookstore: Russian Books</title>
	<atom:link href="https://knigausa.com/%D0%B8%D0%BB%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B/%d1%88%d0%bc%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%b2%d0%b0-%d0%bd%d0%b0%d0%b9%d0%bc%d0%b0%d0%bd-%d0%b5/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://knigausa.com</link>
	<description>Just another WordPress site</description>
	<lastBuildDate>Fri, 01 May 2026 14:23:25 +0000</lastBuildDate>
	<language>ru-RU</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.7.5</generator>
	<item>
		<title>Физика и анатомия музыки. 3-е изд., доп</title>
		<link>https://knigausa.com/product/%d1%84%d0%b8%d0%b7%d0%b8%d0%ba%d0%b0-%d0%b8-%d0%b0%d0%bd%d0%b0%d1%82%d0%be%d0%bc%d0%b8%d1%8f-%d0%bc%d1%83%d0%b7%d1%8b%d0%ba%d0%b8-3-%d0%b5-%d0%b8%d0%b7%d0%b4/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 08 Jun 2024 06:54:11 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://knigausa.com/product/%d1%84%d0%b8%d0%b7%d0%b8%d0%ba%d0%b0-%d0%b8-%d0%b0%d0%bd%d0%b0%d1%82%d0%be%d0%bc%d0%b8%d1%8f-%d0%bc%d1%83%d0%b7%d1%8b%d0%ba%d0%b8-3-%d0%b5-%d0%b8%d0%b7%d0%b4/</guid>

					<description><![CDATA[С самого раннего возраста автора книги волновали такие, на первый взгляд, простые вопросы: • Почему в музыкальной гамме 12 нот, а не 13 или 9? • Почему на пианино выбрали 7 белых клавиш, а остальные покрасили в черный цвет? • Как человек, ребенок запоминает мелодию и, самое главное, зачем он ее запоминает? • Что такое музыкальный слух? Почему считается, что хорошо, когда он есть и плохо, если его нет? Можно ли развить музыкальный слух у ребенка? А у взрослого? С годами, опытом и знаниями теоретической физики и законов акустики появились ответы на одни вопросы. А с ответами появилось множество других вопросов. Первая часть книги рассказывает о физических характеристиках звука. Что такое обертоны, гармоники, гармонические ряды и звуковая окраска? Как связаны объективные (физические) и субъективные (психофизически) характеристики звука. Вторая часть посвящена описанию анатомического строения органов слуха и восприятия звуков с точки зрения нейрофизиологии. В третьей части – музыкальной – рассказывается о том, что такое чувство ритма и музыкальный слух. Каким он бывает? Чем абсолютный слух отличается от относительного или интервального? Так ли он необходим абсолютный музыкальный слух музыкантам? Что такое «цветной» слух и архитектонический слух? Ну и самое интересное, но не самое простое для понимания – почему нам нравится одна музыка, а другая – не нравится? И чем отличаются современные звуковые ряды от музыкального строя у древних людей? Подробнее о пифагорийских музыкальных рядах можно узнать из второй книги Алексея Насретдинова «Музыкальная математика древних. Поиск гармонии». «Физика и анатомия музыки» А. Насретдинова будет интересна всем, кто учился музыке, кто занимается музыкой профессионально или в качестве хобби, преподавателям и студентам музыкальных школ и училищ, а также всем меломанам.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>С самого раннего возраста автора книги волновали такие, на первый взгляд, простые вопросы: • Почему в музыкальной гамме 12 нот, а не 13 или 9? • Почему на пианино выбрали 7 белых клавиш, а остальные покрасили в черный цвет? • Как человек, ребенок запоминает мелодию и, самое главное, зачем он ее запоминает? • Что такое музыкальный слух? Почему считается, что хорошо, когда он есть и плохо, если его нет? Можно ли развить музыкальный слух у ребенка? А у взрослого? С годами, опытом и знаниями теоретической физики и законов акустики появились ответы на одни вопросы. А с ответами появилось множество других вопросов. Первая часть книги рассказывает о физических характеристиках звука. Что такое обертоны, гармоники, гармонические ряды и звуковая окраска? Как связаны объективные (физические) и субъективные (психофизически) характеристики звука. Вторая часть посвящена описанию анатомического строения органов слуха и восприятия звуков с точки зрения нейрофизиологии. В третьей части – музыкальной – рассказывается о том, что такое чувство ритма и музыкальный слух. Каким он бывает? Чем абсолютный слух отличается от относительного или интервального? Так ли он необходим абсолютный музыкальный слух музыкантам? Что такое «цветной» слух и архитектонический слух? Ну и самое интересное, но не самое простое для понимания – почему нам нравится одна музыка, а другая – не нравится? И чем отличаются современные звуковые ряды от музыкального строя у древних людей? Подробнее о пифагорийских музыкальных рядах можно узнать из второй книги Алексея Насретдинова «Музыкальная математика древних. Поиск гармонии». «Физика и анатомия музыки» А. Насретдинова будет интересна всем, кто учился музыке, кто занимается музыкой профессионально или в качестве хобби, преподавателям и студентам музыкальных школ и училищ, а также всем меломанам.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">1637076</post-id>	</item>
	</channel>
</rss>
