Мастер-класс логопеда — Knigausa Bookstore: Russian Books

Проектирование предметно-развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида

Aleksandr Malyshev — Wed, 04 Feb 2026 23:37:39 +0000

В книге даны рекомендации по организации среды развития с учетом возрастных особенностей, периода обучения и индивидуальных возможностей и способностей каждого ребенка. Раскрываются принципы построения среды развития, представлен фотоматериал. Книга предназначена педагогам, логопедам, старшим воспитателям, а также родителям. Логопедические занятия с детьми: мнение эксперта – статья на OZON Гид.

Игры и упражнения для развития у детей общих речевых навыков (3-4 года). Османова Г.А., Позднякова Л.А.

Aleksandr Malyshev — Wed, 04 Feb 2026 17:11:35 +0000

В книге даны рекомендации по формированию основных навыков интонационной выразительности у детей, начиная с возраста 3-4 лет. При этом осуществляются: организация фонационного дыхания; развитие мимики; выразительности движений; способностей понимать и выражать эмоции; формирование физиологических механизмов интонации (развитие силы и расширение диапазона голоса); развитие темпоритмической организации высказывания; формирование восприятия и воспроизведения основных интонационных типов оформления высказывания (повествовательного, вопросительного и восклицательного).Материал расположен по видам работы и соотнесен с лексическими темами, используемыми для развития речи дошкольников на занятиях в старшей (речевой) группе детского сада.»Сказки с настроением о роботе Робике», которые даны в приложении, авторы предлагают использовать для закрепления у детей навыков восприятия и понимания интонации. Содержание каждой сказки направлено на развитие у детей понимания эмоций и их выражения с помощью мимики и интонации.Материал книги соответствует Федеральным государственным требованиям (ФГТ), согласно которым образовательная область «Коммуникация» интегрируется с образовательными областями — «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура» и «Музыка».Книга адресована логопедам и воспитателям детских учреждений, а также родителям, заинтересованным в том, чтобы их дети овладели выразительной речью и улучшили навыки общения.

Логопедические прописи для самых маленьких

Aleksandr Malyshev — Wed, 04 Feb 2026 12:34:38 +0000

Если вашему малышу чуть больше 3-х лет, а может быть уже 4, тогда эти прописи именно для него. Они содержат игровые задания, которые помогут подготовить руку ребенка к письму, укрепят мелкие мышцы кисти рук, будут способствовать развитию зрительного внимания и логического мышления, научат ориентировке на листе бумаги. Графический материал расположен по степени усложнения и в соответствии с теми лексическими темами, которые изучаются в средней группе. При выполнении этих упражнений ребенок учится держать карандаш, видеть пространство и ориентироваться на листе бумаги. Прописи включают описание игр-заданий со счетными палочками и игр с пальчиками. Игры со счетными палочками помогают развивать у ребенка внимание, воображение, знакомят с геометрическими фигурами, способствуют приобретению конструктивной способности, воспитывают выдержку и терпение. Пальчиковые игры занимают важное место в формировании мелкой моторики. Выполнение упражнения сопровождается стихотворным текстом, описывающим положение рук.

Тетрадка для математической зарядки (ЗЕЛ) (6-7 лет)

Aleksandr Malyshev — Wed, 04 Feb 2026 08:57:05 +0000

Если вашему ребенку 5, а может быть уже 6 лет, но он умеет считать и называть числа, тогда эта тетрадка для вашего ребенка . Задания, представленные в тетради, охватывают 3 темы: 1) количество и счет; 2) величина предметов (антонимы); 3) геометрические фигуры. Количество и счет. Дети учатся писать цифры от 0 до 9 в крупной клетке. Вначале дается образец правильного написания цифры и стихотворный текст, описывающий данную цифру. Затем предлагается работа по дописыванию элементов цифры и, наконец — самостоятельное письмо цифры в крупной клетке. Величина предметов (антонимы). При выполнении заданий дети закрепляют знания о величине предметов по ширине, высоте, толщине и т.д.; развивают свои представления о словах, противоположных по значению (антонимах); Геометрические фигуры. Дети учатся преобразовывать геометрические фигуры в картинки. Выполнение таких упражнений развивает творческое воображение дошкольников. Все задания, включенные в тетрадь, способствуют развитию мелкой моторики, графомоторных функций у детей. Работа над заданиями, направленными на освоение каждой цифры, рассчитана на 2-3 занятия. Продолжительность ее зависит от уровня подготовки и от индивидуальных способностей ребенка. Если ребенок не посещает детский сад, то он может выполнять задания самостоятельно под контролем взрослого. Данное пособие поможет ребенку закрепить умения счета, правильного написания цифр и подготовит его к следующему этапу — обучению в школе.

Занимательные задания и игры для комплексной коррекции дисграфии букв О-А, И-Ц, Л-М, П-Р, Ш-Щ

Aleksandr Malyshev — Tue, 30 Dec 2025 09:24:07 +0000

В пособии представлены 175 разнообразных игровых заданий, которые способствуют развитию не только оптико-пространственных представлений, но и всех компонентов речи в целом. Дифференцируемые пары букв (о — а, и — ц, л — м, п — р, ш — щ) отрабатываются последовательно: изолированно, в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и текстах. Книга состоит из пяти тем, в каждой из них — 35 рабочих карточек. Карточки содержат игровые задания, в том числе филворды, игры-перевертыши, анаграммы и «зашумленные» тексты. Для облегчения запоминания материала использован метод ассоциаций и другие мнемотехники. Задания соответствуют возрастным психологическим особенностям детей от 7 до 10 лет. Материал пособия будет полезен в работе со школьниками, у которых имеются или специфические нарушения письма и чтения, или ошибки, связанные с трудностями в овладении навыками письменной речи. Книга предназначена логопедам, дефектологам, учителям начальных классов и заинтересованным родителям. Дисграфия / дизорфография / нарушения письменной речи / учимся писать без ошибок / дисграфия диагностика / дислексия / учусь различать звуки / языковой анализ / акустическая дисграфия / орфрграфическая зоркость / зрительное восприятие.

Методика диагностики и коррекции нарушений употребления падежных окончаний существительных.

Aleksandr Malyshev — Fri, 16 May 2025 14:37:16 +0000

В книге содержится методика диагностики нарушений употребления падежных окончаний детьми с экспрессивной алалией и задержкой языкового развития — описывается процедура и даются критерии оценок выполнения диагностических заданий . Материал для диагностики включает в себя подробную инструкцию для логопеда и 66 карточек . Исследование может про водиться в форме игры «Угадай». По сюжетным картинкам, данным на карточках , ребенок заканчивает предложения , предлагаемые ему логопедом, например : «Скажи , у кого хобот . Хобот … (у слона )».
В пособии анализируются речевые ошибки детей с экспрессивной алалией и задержкой языкового развития, дается краткое описание нарушения речевой деятельности в построении словосочетаний и предложений (аграмматизма), намечаются пути коррекции речевых нарушений .
Книга адресована логопедам, дефектологам и студентам вузов педагогической и психологической направленности .

Сам себе логопед. Пособие для родителей и рабочая тетрадь для детей

Aleksandr Malyshev — Wed, 29 Jan 2025 11:05:55 +0000

Пособие опытных педагогов-логопедов предназначено для родителей, чьи дети страдают дефектами произношения. Написанное просто и ясно, оно поможет мамам и папам самостоятельно исправить речевые недостатки своих детей. Теоретическая часть тесно связана с практической. Ребенок многие задания выполняет в рабочей тетради, что помогает ему развивать свою речь, тонкую моторику руки, внимательность.

Логопедический тренинг по запуску речи: Система работы с неговорящими детьми 3-7 лет: учебно-методическое пособие

Fri, 31 May 2024 16:27:08 +0000

Запуск речи в три года и позже становится все более распространенным явлением. И очень важно понимать, что поздний запуск речи может в дальнейшем, в школе, привести к проблемам с чтением и письмом. Опытные логопеды разработали систему работы, которая не только запускает речь у «молчунов», но и предотвращает частые речевые проблемы. Занятия начинаются с игр на звукоподражания, затем идут игры на произношение слов, потом на составление предложений. В книге много весёлых чистоговорок, пальчиковых разминок, логопедических игр, полезных заготовок для карточек, сюжетных картинок. Пособие поможет родителям заниматься с детьми самостоятельно или вместе с логопедом. В книге дана необходимая информация о нормальном ходе развития речи ребёнка и кратко описаны нарушения речи. Для логопедов пособие станет ценнейшим материалом благодаря объемным подборкам слов, сгруппированным по степени сложности слоговой структуры для каждого этапа работы.

Занимательные задания и игры для комплексной коррекции дисграфии. Дифференциация букв и-у, и-ш, б-д, в-д, п-т в дидак. карточках: 7-10 лет. Практ.пос.

Tue, 28 May 2024 08:39:07 +0000

В пособии представлено 175 разнообразных игровых заданий, которые способствуют развитию не только оптико-пространственных представлений, но и всех компонентов речи в целом. Дифференцируемые пары букв (и–у, и–ш, б–д, в–д, п–т) отрабатываются последовательно: изолированно, в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и текстах. Книга состоит из пяти тем, в каждой из них — 35 рабочих карточек. Карточки содержат игровые задания, в том числе филворды, игры-перевертыши, анаграммы, и «зашумленные» тексты. Для облегчения запоминания материала использован метод ассоциаций и другие мнемотехники. Задания соответствуют возрастным психологическим особенностям детей от 7 до 10 лет. Материал пособия будет полезен для занятий со школьниками, у которых имеются или специфические нарушения письма и чтения, или «ошибки роста», т. е. ошибки, связанные с трудностями в овладении навыками письменной речи. Книга адресована логопедам, дефектологам, учителям начальных классов и заинтересованным родителям.

Развитие связной речи учащихся с особыми образовательными потребностями: Сборник текстов. 2-3 кл

Mon, 27 May 2024 21:19:07 +0000

В сборнике представлен материал для развития связной речи у обучающихся 2–3 классов, у которых наблюдаются трудности в построении связной монологической речи. Пособие представляет собой набор карточек. На каждой карточке дан небольшой текст. Содержание текстов, которые предлагаются для работы учащимся, учитывает возрастные и психологические особенности школьников. Тексты адаптированы таким образом, чтобы учащимся было легко найти грамматическую основу каждого предложения. Именно на этом строится данный методический прием по развитию речи. Задания к текстам способствуют развитию у детей грамматического строя речи и словаря. Пособие будет полезно учителям-логопедам, которые работают с обучающимися младших классов, учителям начальной школы и родителям