Специальные образовательные организации для обучения детей с ОВЗ — Knigausa Bookstore: Russian Books

Социально-бытов.ориентир. 6 кл Воронкова/техн.карт

Mon, 20 May 2024 13:47:04 +0000

Основной задачей коррекционной школы в ракурсе положений проекта ФГОС для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья является подготовка школьников данной категории к социализации и социально-трудовой адаптации.В пособии представлены технологические карты уроков по социально-бытовой ориентировке, в основе которых лежит принцип адаптивности образования к уровням и особенностям развития обучающихся 6 классов. Содержание уроков направлено на изучение программного материала, расширение у школьников круга понятий и представлений, относящихся к личной гигиене, самообслуживанию, предметам быта, бытовому труду, морально-этическим нормам поведения, ознакомлению с деятельностью организаций, предприятий и учреждений ближайшего окружения школы.Каждый урок имеет коррекционно-развивающую направленность, представляет собой сложную дидактическую систему и разработан в соответствии с современными требованиями.Пособие предназначено учителям курса «СБО», педагогам специальных (коррекционных) образовательных организаций.Подробное описание

Формирован.универс.учеб.действий у мл.школьников

Sun, 19 May 2024 21:52:03 +0000

Пособие раскрывает особенности формирования УУД у младших школьников с особыми образовательными потребностями в условиях внедрения ФГОС НОО и широкого обсуждения проекта специального федерального государственного образовательного стандарта — актуальное на сегодня психолого-логопедическое направление коррекционно-образовательной практики, ориентированное на повышение эффективности обучения детей с ОВЗ. Теоретическая часть включает определение понятий, принципы коррекционной работы, характеристику некоторых категорий учащихся. Практическая часть представлена коррекционно-развивающими заданиями и упражнениями, направленными на формирование метапредметных действий: познавательных, коммуникативных и регулятивных — как основы овладения учеником умением учиться.
Адресовано учителям, воспитателям, логопедам, дефектологам, психологам специальных школ и интернатов, классов КРО ОУ.
2-е издание, исправленное.

Дневник индивидуальной работы с учащимся

Sun, 19 May 2024 21:52:03 +0000

Дневник индивидуальной работы с учащимся создан с целью выявления и эффективного использования тех социальных механизмов, которые помогут педагогам в работе с детьми с интеллектуальным недоразвитием в условиях введения ФГОС.Предложены современные приемы и способы коррекции поведения обучающегося на основе постоянного взаимодействия с ним, отслеживания эффективности педагогического влияния и построения индивидуального маршрута развития.Пособие окажет практическую помощь специалистам в комплексном сопровождении детей с ограниченными возможностями здоровья. Представленные диагностические материалы позволят внести необходимые коррективы в систему воспитания.Предназначено классным руководителям, воспитателям, социальным педагогам, психологам специальных (коррекционных) образовательных организаций; полезно студентам дефектологических факультетов вузов.3-е издание, исправленное.

ФАОП Обучение детей с ОВЗ грамоте с использованием альтернативной коммуникации: развитие и коррекция речи. Овладение навыками глобального чтения. 144 стр.

Sat, 20 Jan 2024 03:19:07 +0000

В пособии представлены задания, направленные на изучение отдельных букв, формирование их графического образа, развитие и коррекцию лексико-грамматического строя речи, всех видов языкового анализа и синтеза, овладение навыками глобального чтения, расширение и активизацию словарного запаса неговорящих или плохоговорящих детей, помогающие подготовить их к школьному обучению в соответствии с требованиями ФГОС ДО и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ.Адресовано логопедам, дефектологам для использования в учебных целях, рекомендовано родителям детей с особыми образовательными потребностями.

Письмо. Развитие речи. 1-4 кл Конспекты занятий

Sun, 17 Dec 2023 10:16:04 +0000

Пособие содержит конспекты занятий и систему дифференцированных заданий различной степени сложности, которые направлены на коррекцию ошибок, обусловленных несформированностью фонематического слуха у школьников начальных классов.Овладеть грамотным обозначением парных звонких и глухих согласных в словах — задача для учащихся с акустической дисграфией не из легких. Эффективность ее решения зависит от множества факторов, в том числе от сформированности у школьников умений фонетико-графического характера. К ним относятся: умение соотносить букву и звук; проводить последовательное разграничение парных звонких и глухих согласных; определять позицию звука в слове и его качество (звонкость или глухость) в разных позициях. Формирование названных умений, особенно активно осуществляемое на занятиях логопедии и письма, проводится в течение всего начального этапа обучения.Представленный дидактический материал состоит из разнообразных коррекционно-развивающих заданий, соответствующих вспомогательным учебным программам (письмо и развитие речи) и сопровождается инструкциями по их выполнению. Пособие позволит педагогу организовать индивидуальную и фронтальную работу учащихся на уроках и дополнительных занятиях, а ученику усвоить программный минимум и предупредить нежелательные пробелы в знаниях и умениях.Предназначено учителям, дефектологам, логопедам специальных общеобразовательных учреждений.3-е издание, исправленное.

Система раб.по разв.устной и письм.коммун.дет.ОВЗ

Sun, 12 Feb 2023 10:39:23 +0000

В пособии отражена система работы, направленная на развитие устной и письменной коммуникации у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в рамках пред-метных областей «Филология» (Русский язык. Родной язык), «Язык и речевая практика»и коррекционно-развивающей области. Специфика нарушения психического развития таких детей определяет особую логику построения учебного процесса, находит свое отражениев структуре и содержании образования в соответствии с основными положениями ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ. Представленные материалы — планирование деятельности, технологические карты занятий, контрольно-диагностический и речевой инструментарий, описание способов и приемов взаимодействия логопеда с учителями и родителями обучающихся1-4 классов — раскрывают содержание коррекционно-развивающих технологий, которые помогут педагогу профессионально и компетентно организовать обучение, всесторонне Ъсовершенствовать интеллектуально-волевые качества у школьников с ОВЗ.Предназначено учителям-логопедам, учителям начальных классов, дефектологам, спе-циальным педагогам коррекционного обучения; рекомендовано студентам высших учеб-ных заведений педагогической направленности. Подробное описание

Социально-бытов.ориент. 5-9 кл Контр.-измер.матер

Sun, 16 Oct 2022 15:23:03 +0000

Предлагаемые тесты разработаны для проверки знаний и оценки результатов обучения социально-бытовой ориентировке школьников 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Содержание вариативных тестовых заданий соответствует программе под редакцией В. В. Воронковой. Контрольно-измерительные материалы составлены по всем разделам коррекционного курса «Социально-бытовая ориентировка» (авторы С. А. Казакова, В. В. Воронкова): «Личная гигиена», «Жилище», «Питание», «Медицина», «Одежда», «Транспорт», «Семья», «Культура поведения», «Средства связи», «Торговля».Пособие предназначено учителям курса «СБО», педагогам специальных (коррекционных) образовательных учреждений всех видов для работы в условиях перехода к СФГОС. Подробное описание

Социально-бытовая ориент. 5 кл Воронкова/Поур.план

Sun, 12 Jun 2022 09:28:14 +0000

Одной из главных задач коррекционной школы, поставленных Федеральным государственным образовательным стандартом НОО обучающихся с ОВЗ, является подготовка учащихсяс ограниченными возможностями здоровья к социализации и социально-трудовой адаптации.В пособии представлены разработки уроков по социально-бытовой ориентировке, в основе которых лежит принцип адаптивности образования к уровням и особенностям развитияучащихся 5 классов. Содержание уроков направлено на изучение программного материала, расширение у школьников круга понятий и представлений, относящихся к личной гигиене,самообслуживанию, предметам быта, бытовому труду, морально-этическим нормам поведения, ознакомлению с деятельностью организаций, предприятий и учреждений ближайшего окружения школы.Каждый урок имеет коррекционно-развивающую направленность, представляет собой сложную дидактическую систему и разработан в соответствии с современными требованиями.Пособие предназначено учителям курса «СБО», педагогам специальных образовательных организаций для обучения детей с ОВЗ.Подробное описание

Трудовое обучение. Швейное дело. 5-9 классы. Оценка учебных достижений, вариативные тестовые задания 67 стр. (Формат А4).

Sun, 12 Jun 2022 08:59:04 +0000

Предлагаемые контрольно-измерительные материалы разработаны для проверки знаний и оценки результатов обучения школьников швейному делу и представлены современной формой аттестации — тестированием. Содержание вариативных тестовых заданий охватывает основные разделы линии учебно-методических комплектов, созданных в соответствии с авторской программой Л. С. Иноземцевой по курсу «Швейное дело» для учащихся 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: «Элементы материаловедения», «Элементы машиноведения», «Конструирование и моделирование швейных изделий», «Технология изготовления швейных изделий».
Сборник состоит из тестовых заданий по каждому разделу учебной четверти и итогового теста по окончании учебного года. Процедура тестирования содержит игровые элементы и поэтому влечёт за собой гораздо меньше стрессовых факторов, что положительно сказывается на учащихся коррекционной школы.
Пособие предназначено учителям трудового обучения, руководителям МО, заместителям директора по УВР специальных (коррекционных) образовательных учреждений всех видов; рекомендовано воспитателям для подготовки учащихся к промежуточному и итоговому контролю; может быть полезно студентам дефектологических факультетов педагогических вузов.
2-е издание.

Обществоведение 8 кл сист.уроков В. В. Воронковой

Sun, 05 Sep 2021 12:02:04 +0000

В пособии представлены сценарии уроков обществоведения в 8 классе, разработанные на основе системно-деятельностного подхода как концептуальной составляющей ФГОС, ориентированные на работу по программе В. В. Воронковой.В конспектах спрогнозированы планируемые результаты: предметные умения, личностные качества, базовые и метапредметные универсальные учебные действия; сформулированы педагогические цели; предложены приемы и формы, позволяющие формировать ключевые компетенции у обучающихся; включены тесты, таблицы и схемы для использования в подготовке школьников к итоговой аттестации.Предназначено руководителям методических объединений, учителям обществоведения специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений всех видов.Подробное описание