Психолого-педагогические методы формирования специалиста современной России. Теория развивающего обучения

Автор: Костюков Н.Н., «Психолого-педагогические методы формирования специалиста современной России. Теория развивающего обучения»: В 2022 году прошло сто лет со дня образования Советского Союза. Это событие имеет планетарное значение. За время своего существования он добился, по выражению некоторых зарубежных аналитиков, успехов, которые не имеют равных в современной истории. Определяющее значение в этих достижениях принадлежит образованию, которое исследуется в данной работе. В ней изучены психолого-педагогические методы развития советского образования в СССР, которые позволили ему занять первое место в мире по качеству подготовки специалистов, что дало возможность Советскому Союзу добиться выдающихся достижений в развитии экономики и научно-технического прогресса. Это признали многие зарубежные страны, и это является объективным фактом. В современной инновационной экономике показано, что образование является непосредственной производственной базой её развития. В ранее проводимых нами исследованиях было выявлено и описано содержание указанных методов по ходу изучения среднего и высшего советского образования, при воспитании учёных мирового уровня. Выяснилось, что освоение этих методов затруднено тем, что они были исследованы и изложены по ходу изучения этих этапов образования. В настоящей работе основной упор делается на описание содержания психолого-педагогических методов, применявшихся советскими педагогами, в том порядке и последовательности, которую требует логика познавательного процесса.