Правильные раскраски. Игрушки для прогулки

Всем родителям хорошо известна польза прогулок. Ребёнок дышит све­жим воздухом, активно двигается, расширяет кругозор, приобретает жиз­ненный опыт, знакомится с разными людьми, учится общаться и играть с другими детьми. Игрушки — неизменные, спутники ребёнка и помощники мамы на любой прогулке. С ними еще интереснее, веселее, безопаснее, дружнее… А в нашей книжке ребёнок увидит образы таких вот «прогулочных» игрушек и сможет их раскрасить по своему желанию цветными карандашами или кистью и красками.
Рисование в книжках-раскрасках.
Дети трёх-пяти лет — достаточно опытные «художники». Обычно их увлекает рисование в книжках-раскрасках, они легко узнают образы и быстро включаются в сотворчество с художником. В этом есть как свои «плюсы», так и некоторые «минусы».
«Плюсы» в том, что дети достаточно легко получают радующий, эффектный результат и быстро совершенствуют технику рисования. Они правильно держат художественный инструмент (кисть, карандаш, фломастер) и уверенно им владеют: стараются следовать контуру, повторяя все изгибы формы, самостоятельно подбирают цвета и оттенки, гармоничные цветосочетания. Большие и удлинённые силуэты они раскрашивают длинными параллельными линиями, повторяющими форму персонажа. Широкие и округлые силуэты расцвечивают замкнутыми линиями или сочными пятнами, свободными мазками. А мелкие элементы и дополнительные детали уверенно изображают цветными карандашами или фломастерами. Маленькие художники умело прорисовывают лапки, хвосты, глаза, клювики, структурные элементы — окошки, колеса, флажки… Сложные образы, состоящие из нескольких элементов разной формы, дети легко узнают как в цветном, так и в чёрно-белом изображении. К тому же они могут увидеть образ в целом и рассмотреть его по частям (малышам это пока еще не доступно). И стараются обвести общий контур, чтобы соединить детали и увидеть целостный образ!
«Минусы» раскрашивания заданных образов — в том, что дети принимают картинку-раскраску как данность, раз и навсегда сложившийся типаж. Они доверяют художнику-профессионалу и поэтому осторожничают, сдерживают свою фантазию.
Вот почему так важно выводить восприятие детей за пределы заданного образа, советовать добавлять новые детали или другие образы для развития сюжета: где находится персонаж (плывет по морю, едет по дороге, летит среди облаков, нюхает цветок, ловит мячик), с кем встретился, что нашёл… И, разумеется, не ограничиваться книжками-раскрасками, а почаще давать чистую — белую или слегка тонированную — бумагу для свободного и вполне самостоятельного творчества!
Для чтения взрослыми детям.