Русский

Showing 1–16 of 100487 results

Знакомство ребенка с миром, где он остается один на один со сверстниками, для многих малышей бывает непростым. Что же должны делать родители? В этой книжке вы найдете, наряду с текстами для ребенка, некоторые советы о том, как помочь малышу в адаптации. Просмотрите книжку сами, прочитайте советы. Затем дайте ее полистать малышу. За одно занятие читайте и обсуждайте не более одного-двух разворотов. Задавайте ребенку вопросы по картинкам. Сохраняйте радостный, приподнятый тон, показывая малышу, как нравятся вам дети в детском саду и то, чем они там занимаются.
Для детей 2-4 лет.

Предупреди друзей – пусть готовят свои пижамы! Зачем? Есть такая примета: тот, к кому в руки попадёт эта книга, совсем скоро закатит грандиозную вечеринку! Не веришь в приметы? Полистай эту книгу. Невозможно устоять от соблазна опробовать хотя бы одну из идей для домашней вечеринки. Ты можешь чётко придерживаться сценариев, а можешь смешивать разные вечеринки в одну, идеальную для тебя и твоих друзей. В обоих случаях, в этой книге есть всё необходимое.Для детей среднего школьного возраста.

Данный путеводитель по современному искусству призван объяснить все его ключевые «измы»: группы, стили и школы, определяющие то, что считается искусством с конца XIX века по наши дни. Автор, британский искусствовед, редактор журнала Frieze, выросшего из одноименной арт-ярмарки, помещая современное искусство в исторический контекст, создает своего рода карту траекторий, по которым развивалась художественная практика новейшего времени. Вооружившись подобной картой, любой читатель — от студента-искусствоведа до простого любителя искусств — способен дальше прокладывать собственные маршруты. Список художников, ключевых работ и музеев всего мира прилагается.

Сборник предназначен для учителей общеобразовательных организаций и содержит пояснительную записку, общую характеристику курса математики 5-6 классов, примерное тематическое планирование по УМК Н. Я. Виленкина и др., УМК Г. В.Дорофеева и др., УМК С. М. Никольского и др. “Математика. 5 класс”, “Математика. 6 класс”, а также по УМК В. А. Панчищиной и др. “Математика. Наглядная геометрия. 5-6 классы” и УМК Т. Г. Ходот и др. “Математика. Наглядная геометрия. 5 класс”, “Математика. Наглядная геометрия. 6 класс”.Составитель Бурмистрова Татьяна Антоновна.6-е издание, переработанное.

В последнее время наука о мозге и психология пережили глобальные изменения. Было установлено, что эмоции – не просто громоздкий багаж, который мы тащим за собой из нашего “животного” прошлого. Это нечто гораздо большее: эмоциональный мозг управляет нашим телом и чувствами, он отвечает за самоидентификацию и осознание ценностей, благодаря которым наша жизнь обретает смысл.
Малейший сбой в его работе – и мы летим в пропасть. Но если с ним все в порядке, мы ощущаем полноту жизни.
Объединив свой врачебный и исследовательский опыт, всемирно известный нейробиолог Давид Серван-Шрейбер разработал исключительно эффективные методы, которые помогут вам наладить взаимодействие с эмоциональным мозгом без лекарств и психотерапии. Оптимизация сердечного ритма, десенсибилизация с помощью движений глаз, синхронизация биологических ритмов, акупунктура, правильное питание, регулярные физические упражнения и техники “аффективной коммуникации” – семь методов позволят вам управлять собственной жизнью.
Вы больше не будете чужим ни для самого себя, ни для других людей.

В данной книге рассматривается организация и тактика русских войск в конце XVIII и в начале XIX века. Основное внимание уделено боевой практике трех основных родов войск русской армии (пехота, кавалерия и артиллерия) в сражениях наполеоновских войн. Описание тактики основано преимущественно на информации из первоисточников. Книга предназначена читателям, интересующимся историей наполеоновской эпохи.

Милица Васильевна Нечкина (1899-1985) – известный советский историк, педагог и общественный деятель, академик АН СССР и АПН СССР, профессор МГУ, завкафедрой АОН при ЦК ВКП(б). Дневники М.В. Нечкиной за 1913-1984 гг. – значимый источник по истории государства и общества, истории науки в ее когнитивном и социальном аспектах, истории научной и художественной интеллигенции, истории высшей школы и педагогики, истории семьи и исторической биографии творческой личности. Изучение дневникового комплекса М.В. Нечкиной позволит проявить ее образ как историка, человека и гражданина, получить новое знание в области исторической антропологии и истории повседневности, наполнить базовые исследовательские темы – “историк и общество”, “историк и власть” – конкретным историческим материалом. В комментариях использована энциклопедическая, мемуарная и монографическая литература, неизвестные ранее документы российских архивов.Для историков и всех интересующихся отечественной историей.Составление, вступительная статья, комментарии Е. Р. Кураповой.