Введение в языкознание : учеб.-метод. пособие

В пособии представлены системно-тематически организованные практические задания по курсу «Введение в языкознание». Способы систематизации материала, выбор источников для подготовки к практическим занятиям и методика проведения семинаров в целом обусловлены многолетним опытом работы автора по преподаванию данного курса на филологическом факультете вуза. В процессе выполнения заданий студенты овладевают теорией вводного курса науки о языке, пополняют свой лингвистический кругозор за счет знакомства с новыми понятиями и теоретическими положениями, осмысляют механизмы решения лингвистических задач, развивая свой интеллектуально-креативный потенциал. В пособии представлены различной степени сложности формы контроля знаний студентов, которые могут быть использованы преподавателем дисциплины по выбору. Предложенный в пособии словарь-минимум отражает основные теоретические позиции всего курса, обязательные для освоения студентами. Пособие рассчитано на заинтересованную студенческую аудиторию,…В пособии представлены системно-тематически организованные практические задания по курсу «Введение в языкознание». Способы систематизации материала, выбор источников для подготовки к практическим занятиям и методика проведения семинаров в целом обусловлены многолетним опытом работы автора по преподаванию данного курса на филологическом факультете вуза. В процессе выполнения заданий студенты овладевают теорией вводного курса науки о языке, пополняют свой лингвистический кругозор за счет знакомства с новыми понятиями и теоретическими положениями, осмысляют механизмы решения лингвистических задач, развивая свой интеллектуально-креативный потенциал. В пособии представлены различной степени сложности формы контроля знаний студентов, которые могут быть использованы преподавателем дисциплины по выбору. Предложенный в пособии словарь-минимум отражает основные теоретические позиции всего курса, обязательные для освоения студентами. Пособие рассчитано на заинтересованную студенческую аудиторию, предпочитающую творческий подход к освоению теоретических лингвистических знаний.Для работы на практических занятиях и самостоятельной подготовки студентов-филологов.