Данное методическое пособие поможет учителям подготовить учащихся к ГИА по русскому языку в 11 классе, а выпускникам написать сочинение в формате ЕГЭ. Предложенная система работы позволяет отказаться от «натаскивания» в пользу понимания смыслов. Когнитивно-коммуникативный подход при работе с текстом, предложенный автором, способствует пополнению словарного запаса учащихся, формирует эстетический вкус, развивает внимание к слову, актуализирует процессы воображения и мышления.В издании представлены стратегии и технологии информационной обработки текста, позволяющие безошибочно определить проблемное поле текста, позицию автора, создать комментарий на основе анализа и интерпретации прочитанного. В пособии предлагаются варианты написания развернутого ответа (сочинения) на основе художественных и публицистических текстов. Оно содержит разнообразный методический материал, который поможет учащимся понять, как взаимосвязаны между собой структурные компоненты сочинения, как исправить речевые и грамматические ошибки в своих работах. Кроме того, приводятся примеры оценивания работ учащихся, что повышает уровень профессиональной компетенции учителей русского языка и литературы в области экспертной оценки сочинения.Привлечение разных по времени написания текстов, их жанровое и стилистическое многообразие повышает интерес к изучению как русского языка, так и литературы.В пособии представлены эффективные приемы работы с текстом, которые могут быть использованы в практике школьного филологического образования.Издание адресовано методистам, учителям русского языка и литературы, студентам педагогических вузов и колледжей, учащимся общеобразовательных учреждений.2-е издание, стереотипное.
ЕГЭ по русскому языку: как научиться писать сочинение (шпаргалка по изящной словесности) : метод. пособие
ПрочиеДанное методическое пособие поможет учителям подготовить учащихся к ГИА по русскому языку в 11 классе, а выпускникам написать сочинение в формате ЕГЭ. Предложенная система работы позволяет отказаться от «натаскивания» в пользу понимания смыслов. Когнитивно-коммуникативный подход при работе с текстом, предложенный автором, способствует пополнению словарного запаса учащихся, формирует эстетический вкус, развивает внимание к слову, актуализирует процессы воображения и мышления.В издании представлены стратегии и технологии информационной обработки текста, позволяющие безошибочно определить проблемное поле текста, позицию автора, создать комментарий на основе анализа и интерпретации прочитанного. В пособии предлагаются варианты написания развернутого ответа (сочинения) на основе художественных и публицистических текстов. Оно содержит разнообразный методический материал, который поможет учащимся понять, как взаимосвязаны между собой структурные компоненты сочинения, как исправить речевые и грамматические ошибки в своих работах. Кроме того, приводятся примеры оценивания работ учащихся, что повышает уровень профессиональной компетенции учителей русского языка и литературы в области экспертной оценки сочинения.Привлечение разных по времени написания текстов, их жанровое и стилистическое многообразие повышает интерес к изучению как русского языка, так и литературы.В пособии представлены эффективные приемы работы с текстом, которые могут быть использованы в практике школьного филологического образования.Издание адресовано методистам, учителям русского языка и литературы, студентам педагогических вузов и колледжей, учащимся общеобразовательных учреждений.
$0.00
Нет в наличии
Вес | 11.7 унция |
---|---|
Габариты | 8.5 × 5.7 × 1.0 дюйм |
формат | 60×88/16 |
количество-страниц | 156 |
переплет | Мягкий переплет |
Автор | |
стандарт | 30 |
Год выпуска | |
SKU | 841680 |
Издательство | |
формат-ммсм | 145×210 |
тираж | 300 |
handling_time | 14 days |
ISBN | 978-5-9765-4695-0 |
EAN | 9785976546950 |