В книге раскрывается динамика культурного опыта ребёнка, подростка в культуросообразном образовании нового типа и в контексте решения задач необходимого обновления образовательной политики.Рассматриваются актуальные проблемы культурологического подхода в образовании, который помогает в осмыслении новых возможностей его развития. С позиций культурологического подхода характеризуется опыт развития инновационных и альтернативных организационных моделей школы.Показана необходимость руководствоваться в педагогической деятельности культурологическим знанием, что в полной мере обеспечивает личностное развитие детей и делает образование динамичным, открытым, культуросообразным. Автор объясняет сложные процессы становления и реконструкции школьниками своего культурного опыта в целевом и неформальном общении со сверстниками и взрослыми, создающими событийную культурную среду образовательного взаимодействия. Показывается динамика саморазвития культурного опыта ребёнка. В книге раскрываются противоречия, которые снижают эффективность педагогической деятельности и образовательной политики в целом, даются рекомендации по развитию культуросообразного управления образованием.Текст сопровождается схемами, которые облегчают понимание обсуждаемых проблем и отвечают на возможные вопросы читателя. В каждой главе даны рекомендации педагогамКнига предназначена для педагогов и административных работников школ и системы управления, а также преподавателей вузов, аспирантов и студентов.
Реконструкция культурного опыта ребенка
ПрочиеВ книге раскрывается динамика культурного опыта ребёнка, подростка в культуросообразном образовании нового типа и в контексте решения задач необходимого обновления образовательной политики.Рассматриваются актуальные проблемы культурологического подхода в образовании, который помогает в осмыслении новых возможностей его развития. С позиций культурологического подхода характеризуется опыт развития инновационных и альтернативных организационных моделей школы.Показана необходимость руководствоваться в педагогической деятельности культурологическим знанием, что в полной мере обеспечивает личностное развитие детей и делает образование динамичным, открытым, культуросообразным. Автор объясняет сложные процессы становления и реконструкции школьниками своего культурного опыта в целевом и неформальном общении со сверстниками и взрослыми, создающими событийную культурную среду образовательного взаимодействия. Показывается динамика саморазвития культурного опыта ребёнка. В книге раскрываются противоречия, которые снижают эффективность педагогической деятельности и образовательной политики в целом, даются рекомендации по развитию культуросообразного управления образованием.Текст сопровождается схемами, которые облегчают понимание обсуждаемых проблем и отвечают на возможные вопросы читателя. В каждой главе даны рекомендации педагогамКнига предназначена для педагогов и административных работников школ и системы управления, а также преподавателей вузов, аспирантов и студентов.
$24.99
Вес | 10 унция |
---|---|
Габариты | 8.5 × 5.7 × 1.0 дюйм |
ISBN | 978-5-600-02128-0 |
EAN | 9785600021280 |
Издательство | |
Переплет | Мягкий переплет |
Автор | |
Стандарт | 10 |
Год выпуска | |
Количество страниц | 195 |
SKU | 661932 |