Данное пособие для занятий по литературе в 5-6 классах создано по «Инновационной технологии литературного образования» доктора филологических наук, профессора РГГУ В.И. Тюпы и является элементом целостной дидактической системы формирования у школьников читательской компетентности и культуры восприятия художественного текста.На первом этапе технологии нетрадиционно и увлекательно реализуется деятельностный подход в обучении, предполагающий создание учащимися собственных текстов по матрицам накопленных культурных канонов и различных жанров, что последовательно и системно раскрывается в пособиях: «Творческая мастерская стиха» (стихотворные тексты), «Творческая мастерская прозы» (прозаические тексты), «Творческая мастерская драмы» (тексты пьес).В процессе работы в «Творческой мастерской стиха» дети овладевают техникой стихосложения (ритм, рифма, строфика) как инструментом творческого самовыражения. Создание своего стихотворения на основе жанровой модели как «смыслового каркаса» художественного текста — не только элемент эстетического воспитания, но и средство развития образного мышления, обогащения речи, приобщения к искусству слова и углубления понимания классического литературного произведения.
Сергеева. Творческая мастерская стиха. 5-6 кл.
ПрочиеДанное пособие для занятий по литературе в 5-6 классах создано по «Инновационной технологии литературного образования» доктора филологических наук, профессора РГГУ В.И. Тюпы и является элементом целостной дидактической системы формирования у школьников читательской компетентности и культуры восприятия художественного текста.На первом этапе технологии нетрадиционно и увлекательно реализуется деятельностный подход в обучении, предполагающий создание учащимися собственных текстов по матрицам накопленных культурных канонов и различных жанров, что последовательно и системно раскрывается в пособиях: «Творческая мастерская стиха» (стихотворные тексты), «Творческая мастерская прозы» (прозаические тексты), «Творческая мастерская драмы» (тексты пьес).В процессе работы в «Творческой мастерской стиха» дети овладевают техникой стихосложения (ритм, рифма, строфика) как инструментом творческого самовыражения. Создание своего стихотворения на основе жанровой модели как «смыслового каркаса» художественного текста — не только элемент эстетического воспитания, но и средство развития образного мышления, обогащения речи, приобщения к искусству слова и углубления понимания классического литературного произведения.
$0.00
Нет в наличии
Вес | 10 унция |
---|---|
Габариты | 8.5 × 5.7 × 1.0 дюйм |
Формат | 70×90/16 |
Издательство | |
Переплет | Мягкий переплет |
Автор | |
Стандарт | 28 |
Год выпуска | |
Количество страниц | 192 |
SKU | 701025 |
Формат, мм | 170×215 |