Тетрадь Развиваем навыки чтения и грамотного письма 2ч. 5-6лет

Уважаемые родители и педагоги! Предлагаем вашему вниманию задания по развитию навыков чтения и грамотного письма без пропусков и замены букв, которые помогут вашему ребенку успешно подготовиться к школе. Прежде чем начать заниматься, ознакомьтесь со следующими рекомендациями: o Звуки мы произносим и слышим. На письме звуки обозначаются буквами. o Буквы А, О, У, И, Ы, Э, Е, Ё, Ю, Я обозначают гласные звуки. А->[А], 0-«[0], У^[У], И-«[И], Ы-[Ы], Э-[Э]. o После мягких согласных и твердых ([Ж], [Ш], [Ц]) буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают один гласный звук: Е->[Э], Ё->[0], Ю->[У], Я->[А]. o В начале слова, после гласного, после Ь и Ъ знаков буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают 2 звука: Е-+[Й’Э], Ё->[Й’0], Ю^[Й’У], Я-«[Й’А]. Следовательно, гласных звуков всего лишь 6: [А], [О], [У], [Ы], [И], [Э]. Е, Ё, Ю, Я — это буквы, а не звуки. o Буквы Ж, Ш, Ц обозначают только один твердый звук: [Ж], [Ш], [Ц]. o Буквы Ч, Щ, Й обозначают только один мягкий звук: [Ч’]( [Щ’], [Й’]. o Буквы Ь и Ъ звуков не обозначают, это знаки, которые показывают твердость или мягкость предшествующего согласного и отделяют некоторые гласные от согласных, чтобы они не сливались (Ь еще может выполнять функцию показателя мягкости согласных). o Для развития фонематического слуха (умение слышать звуки и переводить их в буквы) дети строят звуковые домики для слов, закрашивая квартирки гласных звуков красным карандашом, твердых согласных — синим, мягких согласных — зеленым. o Чтобы узнать количество звуков в слове, надо произносить по порядку все звуки и загибать пальчики на каждый звук (например, МЯЧ->[М’], [А], [Ч’]). o В русском языке много слов, произношение которых расходится с написанием. В этих случаях все равно идем от слухового восприятия слова и объясняем, что писать это слово надо по-другому (например, [СТАЛЫ]->СТОЛЫ, [НОШ]-+НОЖ). Желаем успеха Вашему ребенку!